VAN TEGELS NAAR NATUURRIJK SPELEN
Het maken van groene schoolpleinen vind ik echt het allerleukste werk dat je kunt doen!
Met de wensen van vooral de kinderen in mijn achterhoofd bedenk ik hoe de ruimte kan worden omgevormd tot een plek waar kinderen in de pauze op een fijne manier hun tijd kunnen doorbrengen. Voor leerkrachten is het belangrijk dat er ook buitenlessen gegeven kunnen worden.
Inmiddels heb ik 9 pleinen ontworpen en daarvan mocht ik er 7 aanleggen. Ik weet wat er van me wordt verwacht op het gebied van veiligheid en beheer. Ik bedenk telkens nieuwe dingen: van een gemetselde waterbaan, of een waterbaan met boomstammen tot een amfitheater met een kruipbuis en podium. Wat steeds prioriteit heeft is de rol van GROEN in het geheel. Eetbaar groen, speelgroen, bloemen en kruiden, ruimte voor insecten, vogels en bijvoorbeeld egels.
REALISATIE
Het proces van wens naar ontwerp naar aanleg en onderhoud is elke keer anders, afgestemd op de school en de gemeenschap binnen de school. Tijdens dit proces zijn de gebruikers in meer of mindere mate betrokken, dat verschilt per school. Soms krijgen kinderen een hoofdrol, soms is er een actieve ouderwerkgroep of bevlogen leerkrachten die mee denken en mee organiseren. Ik heb contact met schooldirecteuren die elk op hun eigen wijze de leerkrachten stimuleren buitenlessen te geven, niet alleen op het gebied van natuuronderwijs, maar ook taal en rekenlessen.
Omdat ik niet alles alleen kan heb ik een team van goede, enthousiaste mensen om me heen verzameld die me helpen bij het financiële stuk, bij het vinden van geschikte beplanting en bij de technische aanleg. Ook ben ik lid van De Wilde Weelde en van Stichting Springzaad, beide ontzettend mooie vakgroepen waar veel expertise zit en de bereidheid elkaar verder te helpen. Zo kan ik mezelf steeds weer uitdagen om bijvoorbeeld de beplanting nog beter af te stemmen op wat voor kinderen leuk is: denkend aan kleur, geur en voelen.
BELEVEND SPEL
Er zijn in de loop van de jaren heel veel onderzoeken gedaan naar de (positieve) effecten van groene schoolpleinen op de ontwikkeling van kinderen. De woordenschat vergroot, ruimtelijk inzicht, gevoel van je eigen lijf: wat kan ik, hoe verleg ik mijn grenzen, hoe speel ik hier in verhouding tot alle andere kinderen. Wat ik echt opvallend vind is dat een groen schoolplein ervoor zorgt dat kinderen heel snel weer terug komen bij hun natuurlijke aard: ontdekken, bewegen, uitproberen, grenzen verleggen.
Ik krijg, zelfs als het groen zich nog moet ontwikkelen, terug van leerkrachten dat het spel zo veranderd in de pauze, dat er bijna geen ruzie meer is, dat ze gewóón met elkaar SPELEN.